dilluns, 31 de maig de 2010

El concurs El Gust per la Lectura

El concurs El Gust per la Lectura és una activitat adreçada a l’alumnat que compta amb materials didàctics de suport a la tasca docent i activitats complementàries associades, sense cost per al centre. Us animem a participar-hi. Enllaç
http://blocs.xtec.cat/gustperlalectura/2010/05/27/lectures-10-11/
http://www.gemmapasqual.cat/llibres/36-llibres/64-lultim-vaixell.html
Enviat per Gemma Pasqual Escrivà

diumenge, 30 de maig de 2010

A la Manifestació Social!


Com sabeu, ahir dissabte dia 29 de Maig, hi va haver una MANIFESTACIÓ SOCIAL a Barcelona.
Famílies al complert, estudiants, mestres i d'altra gent compromesa amb l'educació, vam sortir al carrer per dir PROU! al Departament d'Educació i al Conseller Maragall.
La Manifestació va transcórrer des de la Plaça Urquinaona fins a la Plaça Sant Jaume, passant per Via Laietana i va aplegar més de 3.000 persones.

Membres de la comunitat educativa del Lluçanès
esperant que comenci la manifestació


Capçalera de la Manifestació (Pl. Urquinaona)

Algunes pancartes reivindicatives

Pas per Via Laietana

Arribada a la Pl. Sant Jaume


video
Vídeo del Final de la Manifestació

dissabte, 29 de maig de 2010

PROPOSTA 6 : Potenciar la creativitat !

Una Flor Vermella amb una Tija Verda
La Marina era una nena amb molta il•lusió que anava a l'escola. Un matí la mestra va dir: Avui farem un dibuix.- Que bé!- va pensar ella, ja que li agradava dibuixar. Amb molt d'entusiasme va agafar la seva caixa de colors i va començar a dibuixar. Però la mestre va dir: - Espereu-vos! no comenceu fins que no us digui que heu de fer. Bé, ara dibuixarem les flors d'un jardí. La Marina va començar a fer flors de color rosa, lila i blau. En aquell moment es va sentir que la mestre deia: - Espereu-vos, jo us ensenyaré com heu de fer les flors. Així, dibuixeu una flor vermella amb la tija verda. Després va afegir: - Ara sí que ja podeu començar. La nena va mirar la flor de la mestra, va mirar la seva, li va agradar més la seva però, sense dir res, va guardar el seu paper i va intentar copiar la flor de la pissarra: era vermella amb la tija verda.Un altre dia la mestra va dir: -Avui farem una redacció.-Què bé – va pensar la Maria- Així podré escriuré a les estrelles! Però de cop va sentir que la mestra deia: - Espereu-vos, jo us diré de què heu d’escriure! El tema serà: les vacances. La Maria es va preguntar:- Perquè sempre hem d’escriure sobre el mateix tema? Però va, posaré que a l’estiu les estrelles surten més tard. El seu pensament va ser interromput per la veu de la mestra que deia: -Espereu-vos, jo us diré què heu de posar. Apunteu: lloc d’estiueig (muntanya o platja), amb qui (pares o amics), quin mitjà de transport veu utilitzar (aeri, marítim o terrestre), què veu fer, com us ho veu passar, quants dies van ser, quan veu marxar i quan veu tornar...Ho heu entès? Doncs ja podeu començar. La Maria es va posar trista perquè amb aquesta pauta no hi havia lloc per les seves estrelles i no podia manifestar com les admirava. Però resignada, va agafar el llapis i va començar a respondre, un per un i de forma ordenada, tots els aspectes que la mestra havia estipulat.
Així, la nena va comprendre que era més important fer el que la mestra deia que no el que ella volia. Però passat un temps, la família de la Maria va canviar de població, i per tant, també d’escola.Un dels primers dies de classe, la nova mestra va dir: - Avui farem un dibuix.La Maria es va quedar molt tranquil•la esperant que la mestra digués com havien de fer-ho.Quan la mestra va adonar-se que la Maria no feia res, se li acostà i li digué:-Perquè no treballes? Què no t’agrada dibuixar?-Sí- va respondre- però estic esperant que vostè em digui com ho he de fer.-Com tu vulguis -li va respondre la mestra.-I amb quins colors?-Amb els que més t’agradin.-No ho entenc -va pensar la Maria- i va començar a fer una flor vermella amb la tija verda.

Enviat per : Tanit González López

divendres, 28 de maig de 2010

FRAU en els cursos de formació del personal docent d'alguns SINDICATS i/o UNIVERSITATS!

"..Resulta que tots aquests cursos, que són online, tenen un peculiar sistema d'avaluació, un simple examen tipus test que fas a casa tranquil·lament....Observeu amb deteniment que per 140 € (que raro, demanen diners per aquests cursos), pots tenir un certificat en menys d'un mes. I de pas, 0'5 punts per cada curs...Òbviament, tot això no fa més que tirar merda a sobre la nostra professió..."
Clica al títol per llegir-ho al bloc de Jordi Perales!

PUNT TROBADA: Hem llegit aquesta noticia al bloc de Jordi Perales i no ens hem quedat indiferents! Pensem que educar és per sobre de tot donar exemple i que aquells que necessiten falcificar títols són un MAL EXEMPLE PER L'EDUCACIÓ! El frau ha de tenir conseqüències... oi?

dijous, 27 de maig de 2010

I més VAGA BLANCA!!!

Com ja sabeu el dia 18 de Maig algunes escoles es van apuntar a la "Vaga Blanca". La iniciativa s'ha estès arreu del país, és per això que des del Secretariat d'Escola Rural de Catalunya fan una nova proposta:
"...el dia 1 de juny al matí el Secretariat va al Departament en defensa de l'Escola Rural. Us proposem el mateix dia fer "Una Vaga Blanca", és a dir portar una peça de roba blanca en senyal de recolzament al document que presenta el Secretariat i trobar-se tots, mestres, pares, ajuntaments, alumnes,.... p.e. davant de l'escola , llegir el manifest que us proposem i fer-se fotos . Fer-ne la màxima difusió possible, ràdio, premsa local, la provincial...".

El manifest diu el següent:

La ZER és molt més que compartir mestres itinerants especialistes, és tot un Projecte Educatiu comú que té la seva força en el treball d’equip que coordina, sota criteris organitzatius i pedagògics, l’ensenyament-aprenentatge a les nostres escoles.
No entenem que un model educatiu que funciona, que dóna bons resultats, que pot ser referent per d’altres realitats i que ha cohesionat territori, es vulgui “desmuntar” quan se sap perfectament que, sense els recursos humans i la capacitat de liderar de la ZER amb pes i autonomia, serà ben difícil mantenir l’excel·lència i la innovació educativa. Fins ara, tothom qui ha apostat i ha cregut en aquest model educatiu ha tingut la satisfacció de la feina ben feta. El personal de les escoles, comunitat educativa, hi seguim apostant; podem seguir comptant com fins ara, amb les persones del departament d’Educació? Ens agradaria pensar que sí.

Esperem que les nostres reflexions no caiguin en un sac buit i simplement s’arxivin enmig de l’allau de respostes fruit del malestar col·lectiu dins del sistema educatiu i que l’escola pública i rural pugui tenir de nou, l’oportunitat de continuar creixent i construint conjuntament (com hem fet fins ara amb el govern actual) la millor educació pels nens i nens de les Zones Escolars Rurals de Catalunya.
Secretariat d'Escola Rural de Catalunya

4. Quim Vila : Mestre de la música !

1. On treballes actualment i quines tasques educatives hi desenvolupes? Actualment faig concerts amb la meva banda, faig un curs intensiu de tres hores de nivell 0 i 1 de guitarra per escoles, instituts, botigues de música, casals, ateneus, etc. i en els mateixos espais faig una xerrada sobre creativitat musical d'una horeta on acabo composant un tema amb tots els assistents. També aquest últim mig any he fet alguns programes musicals per iphone i android.
2. Per què et vas ficar en el món de l’educació? Suposo que la principal raó és que m'agrada ordenar mentalment el coneixement, i transmetre'l és un exercici que hi ajuda molt. I, òbviament, pel benefici espiritual que comporta veure gent que gaudeixen a curt i llarg termini de la teva docència.
3. Ens podries recomanar algun llibre? "Las mentiras fundamentales de la iglesia catòlica" de Pepe Rodriguez. Ajuda a fer-se una altra idea d'algunes que ens venien com a dogmes...
4. Hi ha algun mestre que recordes especialment? Un capellà de setè de bàsica. Dur, inflexible, exigent,... una mica com la vida mateixa.
5. Quina tasca, experiència o activitat relacionada amb l’educació, recordes amb més afecte? Els concerts amb els alumnes. Tothom veia l'aplicació pràctica i vistosa de les hores d'estudi.
6. Qui és, per tu, un bon model a imitar i un exemple a seguir per la seva bona educació? Qualsevol que sàpiga més que jo en un tema que m'interessi, i que tingui la humilitat del que aprèn cada dia.
7. Què canviaries o afegiries per millorar el sistema educatiu de casa nostra? No ho sé, però el que sí que és clar és que en un període de molts pocs anys s'ha passat de la plantofada escolàstica gratuïta a tractar l'alumnat com un ens de cristall psicològic que la mínima amonestació li pot castrar les facultats psico-socio-cognitives. Penso que s'ha d'educar per la vida i la vida no sempre és un joc...
8. Coneixes algun sistema de treball, diferent al nostre, que pensis que té alguna cosa interessant que podríem incorporar a la nostra manera de fer?
Sí, un de complicat. Fer entendre els pares que l'educació no és una activitat extra-llar més. Comença a dins de casa. Va molt bé tenir un disc dur ben formatejat abans de farcir-lo de programes. Penso que la cultura no és tan sols absorció de coneixements per guanyar al Trivial, sinó que permet relativitzar la teva realitat quotidiana i comprendre el diferent. Una mica, l'aprenentatge de la diversitat et porta cap a la unitat.
9. Per acabar, ens podries regalar un nou suggeriment per l’espai del bloc: “365 propostes de millora per l’educació”?
Vigilar que el sufragi democràtic dels idiotes no sigui la dictadura de la imbecil•litat (hi ha molta més gent que mira lliurement l'esguerro de la Belén Esteban que Redes, per exemple)
Clica al títol per anar a vídeos de Quim Vila a la Web!

PUNT TROBADA : Quim, moltes gràcies per la teva col·laboració amb el bloc! Ens ha agradat molt conèixe't una mica més i descobrir-te més enllà de la musicalitat de les teves cançons! MOLTES GRÀCIES!

dimecres, 26 de maig de 2010

ALS 55 FRESCOS COM UNA ROSA !!!

Més concrecions del que significa la retallada d'hores de coordinació, i que poden resultar un mínim de 320 contractacions menys pel proper curs (professorat interí).
El dimarts 25 de maig, en la Mesa Sectorial, el Departament ha comunicat noves retallades que afecten als centres públics. El Departament d'Educació te intenció de presentar unilateralment a acord de govern del proper dimarts dues noves mesures que suposen una nova retallada i un nou ajustament de les plantilles en els centres públics, que atenta contra els acords signats, els drets laborals del professorat i la negociació col·lectiva
1. S’elimina la reducció de les dos hores lectives als majors de 55 anys, que el professorat podia sol·licitar des de l’acord que CCOO va signar el novembre del 2005. I es produeix quan fa 2 cursos que els majors de 55 podien gaudir-ne
2. El Departament d'Educació reduirà entre 6 i 9 hores el paquet d’hores de reducció de l’horari lectiu que s’assignen als IES per tasques de coordinació.
· Els IES que tinguin més de 22 grups, la reducció serà de 9 hores.
· Els IES que tinguin més de 10 grups i fins 21, la reducció serà de 6 hores.
També a l’Acord del 2005 es van veure incrementades aquestes hores de coordinació, que ara el Departament unilateralment retalla.
CCOO rebutja contundentment aquestes noves mesures i denuncia l’incompliment flagrant pel Departament de la legalitat vigent i del principi bàsic de l’obligatorietat dels Acords signats. Signifiquen un menyspreu al treball del professorat i de les tasques necessàries de coordinació. Suposen fer recaure el pes de la crisi sobre els professionals de l’educació i la qualitat dels serveis públics. També precaritza els recursos necessaris dels centres així com la tasca dels docents afectats, i redueix el nombre de professorat interí, abocant-los a l’atur.
Aquestes mesures van encaminades a reduir la contractació de 320 interins/nes com a mínim el proper curs.
Càlcul del que suposa en retalls en la contractació de professorat interí pel proper curs 2010/2011:
1. Eliminar la reducció de 2 hores lectives als majors de 55 anys : mínim, 100 contractacions menys pel proper curs (primària i secundària)
Aquest curs un total de 2.682 persones gaudeixen d’aquesta reducció: 5.364 hores setmanals. Tot i que no tenim dades (no ens les vol facilitar el Departament), calculem que directament poden resultar 100 contractacions menys el proper curs 2010/2011. I centre a centre, poden resultar cues d’hores que facin més gran aquesta retallada de contractacions, que afectaran al professorat interí i substitut de primària i secundària.
2. Reduir entre 6 i 9 hores el paquet d’hores de reducció de l’horari lectiu que s’assignen als IES per tasques de coordinació suposarà una reducció en la contractació de 222 interins de secundària, com a mínim.
· Estimació reducció centres de tipologia C (entre 12 i 21 grups) 6 x 402 centres = 2412 hores
· Estimació reducció centres de tipologia B (entre 22 i 30 grups) 9 x 129 centres = 1161 hores
· Estimació reducció centres de tipologia A (més de 31 grups) 9 x 47 centres = 343 hores
Total 2.412+1.161 +343= 3.996 hores
3996 / 18 hores / professor = 222 interins/nes de secundària de menys
En centres petits, amb professorat major de 55 anys, pot significar un mínim de ½ dotació menys per centre. I en centres on hi ha més professorat major de 55 anys, la retallada serà més gran.
Una vegada més s’està comprovant que els Consellers Maragall i Antoni Castells, són els alumnes més avantatjats, una mena de més papistes que el Papa, en aquest cas més zapateristes que Zapatero, en temes de retallades de drets laborals i socials, que afecten a l’escola pública, tots els sectors públics i els seus treballadors.
Informació i escrit proporcionat per Àngel Garcia, responsable d'ensenyament públic de CCOO.

PUNT TROBADA : Qui diu que no hi ha retallades en educació ?

dimarts, 25 de maig de 2010

PROPOSTA 5 : Recuperar les gràcies !

La meva proposta és que no es perdin les ganes de ser agraïts. Tot i que és una proposta més dels meus fills de 3 i 6 anys, que meva: Moltes gràcies guapos!
El nen arriba a casa un dia preocupat, perquè a l'escola els companys li diuen que no ha de donar les gràcies per tot i em diu: - Però mare jo et dono les gràcies per fer el menjar cada dia i tu me les dones quan t'ajudo, i no ens cansem de fer-ho mai a casa. I em demana: - Com és que els meus companys es cansen que els dongui les gràcies per deixar-me passar a la fila o per explicar-me alguna cosa que no se?
Un altre dia anem tots a un espai d'aquells de jocs per nens i al marxar, els hi regalen un globus i una piruleta. A ells no els han agradat mai els globus, però donen les gràcies igualment. Després es queden allà parats, esperant que els diguin: de res! Però malgrat insistir-hi no reben resposta. I em pregunten: - Com és que la gent no sap això de dir gràcies i de res. Que és un joc dels que fem a casa ?
Us he explicat aquests dos casos representatius, però aquests fets s'han donat en diferents llocs i situacions. I què els he explicat? Doncs, no els he pas dit que era una cosa passada de moda, perquè veig que encara hi ha molta i molta gent que ho fa i jo que els hi ho agraeixo. Els hi he dit que no tothom dona valor a les mateixes coses.
De moment penso que els dos han entès que donar les gràcies és gratificant per qui les dona i també per qui les rep. A casa ho continuem fent, però imagino que si no recuperem tots plegats les ganes de ser agraïts, perdrem aquesta gran satisfacció social! Aixi que :

MOLTES GRÀCIES !

Roser Busquets i FILLS !

dissabte, 22 de maig de 2010

NOSALTRES TAMBÉ TENIM DRET A LA MESTRA D'EDUCACIÓ ESPECIAL

El dimarts 18 de maig, les tres escoles de la ZER (Zona Escolar Rural) Gavarresa (escola Sesmon d'Oló de Santa Maria d'Oló, escola Llevant d'Oristà i escola Els Roures de Sant Feliu Sasserra) també vam anar a l'escola amb una samarreta blanca.
Amb aquesta iniciativa, de la qual també hi van participar altres escoles rurals del Lluçanès i la Cerdanya (entre d'altres de Catalunya) reivindicàvem el dret dels alumnes amb necessitats educatives especials a ser atesos amb qualitat, per la mestra especialista d'educació especial.
I és que una de les mesures que ha adoptat el Departament d'Educació per economitzar ha sigut retallar les plantilles dels mestres a les escoles, i a més, a les escoles rurals, ens han suprimit la mestra especialista d'educació especial. Les Zones Escolars Rurals, el curs vinent, només podran gaudir dels mestres especialistes d'anglès, educació física i música. Aquests mestres són els que comparteixen les escoles que formen una ZER.
El Departament d'Educació parla d'equitat en el sistema educatiu. Està clar que amb aquesta mesura, l'escola rural en queda exclosa. Els alumnes amb necessitats educatives especials dels nostres pobles no podran rebre el suport necessari des de l'escola.
Paral•lelament també se'ns demana qualitat i excel•lència educativa. Si fins ara l'escola rural n'érem un exemple, a partir d'aquestes dotacions de mestres serà difícil millorar, fins i tot mantenir-les.
Les xifres són clares, enguany a la ZER Gavarresa som 155 alumnes i 22 mestres i mig; el curs 2010-2011 serem 158 alumnes i 19 mestres i mig. La pèrdua és molt important: 3 mestres, que equivalen a 90 hores setmanals menys d'atenció als alumnes i preparació pedagògica. I sense mestre d'educació especial a dues de les tres escoles de la ZER.
Aquestes decisions que afecten avui a les nostres escoles, també es reflectiran a la societat del demà.

PUNT TROBADA: La ZER Gavarresa ens ha facilitat aquest escrit via l'Anna Capdevila per tal que conegueu de primera ma més llocs que LLUITEN PEL DRET A SER ESPECIALS en zones rurals! Què en penseu?

Al bloc ens ha arribat una proposta dels Pera que hem pensat que us pot INTERESSAR

Benvolguts amics: Ens posem en contacte amb vosaltres per presentar-vos el II STAGE TEATRAL ELSPERA. Una setmana fent teatre al bell mig dels Pirineus amb en Joan Pera, en Roger Pera. Elspera hem organitzat el II STAGE TEATRAL ELSPERA per apropar el món del teatre a totes les persones que els apassiona. I ho farem el proper juliol al Mas Puig Francó, a Camprodon (del 25 de juliol al 1 d’agost, de diumenge a diumenge). El II STAGE TEATRAL ELSPERA és una setmana per aprendre nous coneixements, per adquirir habilitats i per conèixer l’ofici d’actor i el món del teatre des de dins.Un intensiu amb més de 40 hores lectives d’interpretació, cant, doblatge, dansa i expressió corporal. El II STAGE TEATRAL ELSPERA va dirigit a nois i noies a partir de 16 anys, interessats en el món de l’espectacle i que, o bé volen donar els seus primers passos en aquest món, o bé volen aprofundir els seus coneixements teatrals, o simplement disfruten fent teatre.Amb qui fem l' STAGE TEATRAL ELSPERA?Amb en Joan Pera i en Roger Pera.I amb la resta de l’equip, la Vir Martínez ( cantant, “La Porta dels Somnis”); la Mar Serra ( actriu), la Marieta Sánchez (actriu) i la Cristina Gallardo ( ballarina i professora de dansa).I coordinat per l’equip de elspera, que vetllarà per atendre les necessitats dels alumnes.I qui som elspera? elspera és la fàbrica d’idees i propostes culturals i d’oci del Joan Pera i Roger Pera i de la resta de fills ( Ivan, Boi, Lau, Biel i Blai) que han tirat endavant un projecte en el que hi creuen fermament. Som una empresa familiar que suma les experiències professionals de cada un del seus membres i que les posem en comú per oferir propostes de qualitat. Amb el nostre estil i el nostre bagatge.

Per més informació, entreu a www.elspera.com (cliqueu al títol de la noticia per anar-hi) i contacteu amb nosaltres a través del correu elctrònic info@elspera.com o el 679.50.90.05 / 628.08.59.93.Moltes gràcies. Rebeu una cordial salutació per part de elspera!

divendres, 21 de maig de 2010

Carta d'un Funcionari amb HUMOR !

Amb tot això de la retallada pensem que l'humor va molt bé... Per això us aconsellem aquesta carta que escriu un funcionari al seu banc per tal que li rebaixin el un 5% la hipotèca...

Enllaç que ens ha facilitat ANPE Illes Balears - Wall Photos i que us enllacem al bloc VIA AUGUSTA
Cliqueu al títol de la noticia per riure una estoneta...

dijous, 20 de maig de 2010

3. Rosa Recio : CCOO

1. Per què et vas posar en el món de l’educació? L’ambient familiar, pare professor d’institut i mare mestra, i el fet de treballar als 13 anys donant classes particulars, m'hi va fer decantar.
2. De quines tasques relacionades amb l’educació et sens més satisfeta? La meva tasca dins el Plà Experimental al C.S. de EGB en matemàtiques; formar part d’un grup de mestres assessorades per MªAntònia Canals; i ara, amb una plaça d’anglès on organitzem teatre en anglès. Com a sindicalista el tema de la coeducació sempre m’ha preocupat i he gaudit amb les xerrades que he fet en alguns centres de la comarca, també he intentat aprofundir en el tema de la salut laboral i he tingut aquest càrrec a l’escola, fins el curs passat que vaig optar per dedicar tota la jornada al sindicat. El meu treball actual em permet relacionar-me amb gran part del professorat i conèixer de prop la realitat de l’educació a Osona, que no passa pels seus millors moments...
3. Quin alumne recordes haver-hi après més al seu costat? Un alumne de 6è, que m’esperava al matí per anar junts xerrant fins a l’escola, comentant el programa de Plats Bruts de la nit anterior amb comentaris brillants per la seva part i d’altres temes.
4. Quin mestre recordes més de quan eres petita? I què fa que te n’enrecordis més especialment?El professor de matemàtiques i química de batxillerat sempre és amb estima a la meva memòria perquè va confiar en les meves capacitats i em va animar a fer treballs independents i a exposar-los a la classe i va aconseguir que canalitzés la meva problemàtica adolescència cap un camp de progrés personal.
5. Qui és per tu, un bon model a imitar i un exemple a seguir per la seva bona educació? Això ja em costa més de contestar perquè hi ha molta tipologia de professorat , de bon professorat i és gent molt diferent. Crec en un ensenyament actiu, manipulatiu, comprensiu amb un cert grau d’empatia amb l’alumnat i la resta de l’equip docent.
6. Què canviaries o afegiries, per millorar el sistema educatiu de casa nostra?Afegiria més recursos humans a les escoles per fer possible l’atenció adequada a l’alumnat respectant les seves característiques individuals. Treuria gran part de la burocràcia escolar , suprimiria concerts als centres privats que segreguen per sexes i pels estudis post-obligatoris, exigiria fer les classes de religió fora de l’horari escolar,intentaria consensuar una llei d’educació ho més estable possible,...
7. Coneixes algun sistema de treball, diferent al nostre i que pensis que te alguna cosa interessant que podríem incorporar a la nostra manera de fer? Quan era més jove tenia molt idealitzades les granges-escoles i les escoles viatgeres holandeses, seria llarg d’explicar els motius, tot i que tenen relació amb la teoria actual del decreixement.

PUNT TROBADA: Moltes gràcies Rosa per la teva participació al bloc i per donar suport a la Vaga Blanca! Fins aviat!

dimecres, 19 de maig de 2010

RESUM VAGA BLANCA 18 MAIG!

Recordem que ahir es va fer una vaga blanca com a símbol de la innocència dels nostres alumnes, als quals dia a dia els fan més retallades i especialment als de les escoles rurals, els quals sembla que han perdut el dret a ser especial. La vaga no implicava faltar a tasques laborals i simplement proposava anar vestit de blanc. Va fer vaga blanca:

ZER LLUÇANÈS: a la 1h del migdia reunits alumnes, pares, mestres, l’alcalde de St. Boi en representació a les alcaldies dels municipis de la Zer. Un cop reunides una setantena de persones, en Lluís Coll, director de la Zer, va llegir un manifest i posteriorment se li va fer una entrevista a ell, a l’alcalde i a la Rosa Recio de CCOO, des de la premsa del9nou i l'agència catalana de notícies, versos TVO, (2/4 de 9 del vespre). Des de la Zer es valora la iniciativa molt positivament i us donen les GRÀCIES PER COMPARTIR-LA!

CEIP AURORA: alumnes, pares, mestres i l’alcalde, tots vestits de blanc i amb les corresponents pancartes. La directora Núria Prats ha estat entrevistada per les noticies de radio Manlleu.

CEIP D’ ALPENS: alumnes, pares, mestres i amb el suport de l’ajuntament.









CEIP GAFARRÓ: alumnes, pares, mestres i amb el suport de l’ajuntament.

CEIP HEUROM: alumnes, pares, mestres i amb el suport de l’ajuntament.


ZER LA MONJOIA de St Bartomeu es va apuntar a la iniciativa vestits tos de blanc.

MESTRES d’una cinquantena d’escoles d’arreu de Catalunya que s’hi han adherit a títol personal.

ZER DE LA CERDANYA on fins i tot s’han pintat les samarretes amb el lema :“Zer en Perill d’extinció

• Força mestres d’equips directius que eren als Serveis Territorials de Manresa reunits i de blanc. Ens fan avui una Nova Proposta: Anar amb la samarreta blanca a la vaga del 29 a Barcelona i pintar-hi el lema: Zer en perill d’extinció-
• Mestres de l’ESCOLA DE L’ESQUIROL que ahir també van anar de blanc.

• L’escola de LLÍVIA i la ZER a la que pertany, s’hi ha adherit afegint una cassolada que coincidia amb la festa de l’Arbre que celebraven avui.
L’ESCOLA VILÀ-ROMA de Palamós, on han fet vaga en “Blanc i Negre” com a símbol de l’ innocència dels nens i del dol que porten els mestres.


• L'equip psicopedagògic de la GARRIGA, també vestits amb roba blanca i recolzant la iniciativa!














PUNT TROBADA : Des de puntrobadamestres, un bloc que tot just te un parell de setmanetes, us volem agraïr la participació al facebook i al bloc! No sabem si aturarem les retallades, però com a mínim tenim la consiència tranquil·la d'haver lluitat pels nostres alumnes! MOLTES GRÀCIES A TOTHOM!

dimarts, 18 de maig de 2010

SUPORT A LA VAGA BLANCA




















Hola campanys/es!
Som l'equip psicopedagògic de l'IES Manuel Blancafort de la Garriga. Avui ens hem volgut unir a la vaga blanca en suport a la ZER del Lluçanès, als seus alumnes i famílies. I, en definitiva,... per una educació pública coherent i digna.

L’estisorada de recursos en educació no es compadeix de les zones rurals


Mobilitzacions aquest dimarts a diferents escoles rurals per protestar contra la mesura del Departament d'Educació de reduir mestres d'Educació Especial amb l'argument d'”optimitzar recursos”... Notícia extreta de Osona.com. Actualitzat el 19/05/2010 a les 06:07h. Clica el títol per veure l'enllaç.

dilluns, 17 de maig de 2010

2.ANNA CAPDEVILA MARISCAL: Mestra a l'escola rural

És una foto de fa uns dies al "Forat de Sant Ou" (Montgrony), la terra del meu pare. Ell va morir quan jo tenia 9 anys i potser per això encara m'estimo més aquesta terra (Gombren i els seus voltants). Segons la llegenda el Compte Arnau passava per aquest forat amb el seu cavall i anava a parar a Sant Joan de les Abadesses on estava embolicat amb una Abadessa del monestir...jejeje "pillo" el noi eh...!
1. On treballes actualment i quines tasques educatives hi desenvolupes? Escola Heurom(Perafita) ZER Alt Lluçanès. Sóc tutora d'Ed.Infantil(deP3 a P5) i Cap d'Estudis.
2. Per què et vas posar en el món de l’educació? Des de ben petita m'agradava molt envoltar-me de nens petitons, no els deixava viure pobres!! De més gran vaig pensar que això era la meva vocació. Crec que la vocació és necessària per fer aquesta feina, del contrari es fa molt difícil el dia a dia a l'escola.
3. Ens podries recomanar algun llibre? I perquè aquest? El Diari de Günter Parris és un llibre que em va marcar força i pel que fa a aspectes més pedagògics recomano, sens dubte, els de Francesco Tonucci, Jaume Cela i un de molt especial que es diu Infància Natural de John B. Thomson (Editorial Blume)
4. Hi ha algun alumne, que recordis especialment, perquè hi vas aprendre al seu costat? Sempre recordes especialment als nens i nenes que per alguna cosa o altra tenen alguna dificultat i que hi has hagut de dedicar-hi molts esforços per tal que tirin endavant.
5. Hi ha algun mestre, que recordes especialment, perquè? De quan jo era petita no tinc massa bons records dels meus mestres, de la facultat de Magisteri recordo amb molt d'afecte (encara hi tinc contacte) amb la professora de Psicologia Evolutiva. Va obrir-me molts camins, a nivell de formació però també de caire personal.
6. Quina tasca, experiència o activitat relacionada amb l’educació, recordes amb més afecte? Les colònies!!! Pel vincle afectiu que es crea entre el grup classe.
7. Qui és per tu, un bon model a imitar i un exemple a seguir per la seva bona educació? I per què? No podria parlar de cap personatge però si de col•lectius i models escolars. Les escoles de Reggio Emillia i Pistoia són un bon exemple, així com moltes del Nord d'Europa.
8. Què canviaries o afegiries, per millorar el sistema educatiu de casa nostra? Milloraria la Gestió del Temps. Sembla que anem a remolc de la societat, cada vegada més estressats i oblidant els aspectes bàsics. Cal que frenem, els nens són nens i tenen molt de temps per aprendre! Potser els infants que tenim ara a les aules viuran més de 100 anys! Hi ha temps per tot!
9. Coneixes algun sistema de treball, diferent al nostre i que pensis que te alguna cosa interessant que podríem incorporar a la nostra manera de fer? Ups!! crec que ja he contestat a la pregunta 7. Però si, a nivell de parvulari penso que fem les coses massa despresa, als països capdavanters en educació els nens i nenes comencen a anar a escola a 6 anys. Que potser no han après a llegir i a escriure?? Pressa! massa pressa per tot...
10. Per acabar, ens podries regalar un nou suggeriment, per l’espai del bloc: “365 propostes de millora per l’educació”?
A L'ESCOLA LES PAUSES SÓN TANT O MÉS IMPORTANTS QUE L'ACTIVITAT.

PUNT TROBADA: Moltes gràcies Anna per la teva sinseritat i més aquesta setmana, que a la Zer teniu força moguda amb això de la Vaga Blanca. Una abraçada! (normalment penjarem les entrevistes els dijous, però amb això de la vaga blanca n'hem volgut fer una més, esperem que us hagi agradat)

diumenge, 16 de maig de 2010

PROPOSTA 4 : Les pauses !

A l'escola, com a la vida mateixa, LES PAUSES són tan o més importants que l'activitat.

Per això la meva proposta és : ensenyar i aprendre a premer el botó de PAUSE i fins i tot STOP, als nostres alumnes.

Proposta d'Anna Capdevila.

dissabte, 15 de maig de 2010

La vaga del 18 traslladada al 2 de juny

Es manté la Vaga Blanca del 18 de maig, a la ZER de Sant Boi de Lluçanès, la que demana amb positiu bones maneres per a l'escola rural ... (a l'apartat de vagues hi ha la proposta de la ZER)




La vaga general, ens informa l'USTEC, que es trasllada al 2 DE JUNY! ... Tot i mantenint, al mateix temps, la plataforma en defensa de l’ensenyament públic i la seva qualitat.Al mateix temps declaren el dia 18 de maig en una jornada de lluita ...

Clica al títol de la noticia per llegir-o a l'enllaç!

divendres, 14 de maig de 2010

Daniel Pennac Mal d'Escola

Mal d’escola, Daniel PennacPer sort, de tard en tard apareixen persones que es preocupen realment del que hauria d’ésser l’element essencial – cada vegada més negligit – de l’educació: l’alumnat. Mal d’Escola (Chagrin d’école), de Daniel Pennac, Editorial Empúries, 2007, ens retorna a l’origen, al punt de sortida d’on mai no ens hauríem d’haver allunyat: la satisfacció concreta de les necessitats de tots i cadascun dels alumnes. No tant en general, com a grup, com a generalitat, sinó com a persones individualitzades. És important l’escola, és clar, però més encara que es tingui en compte cada alumne, un per un, de manera individual. Només atenent les necessitats particulars de cada alumne, úniques i irrepetibles, serà possible assolir un nivell educatiu exigent i raonable

dijous, 13 de maig de 2010

1.CARLES CAPDEVILA: Mestre i alumne de família

1. On treballes actualment i quines tasques educatives desenvolupes?Sóc periodista que procura fer programes de ràdio i tele de temàtica educativa amb humor, i sóc educador amateur a casa, perquè intento educar els meus 4 fills.
2. Per què et vas posar en el món de l’educació?

Primer vaig ser pare, després vaig escriure (en broma) sobre l'experiència, i a mesura que he anat tenint fills he entès que educar-los és divertit, apassionant, difícil i el més important de tot el que faig. I m'agrada conciliar vida i feina a base de fer feina sobre la meva vida.
3. Ens podries recomanar algun llibre? I per què aquest?Quedaria malament que et recomanés Criatura i companyia, el meu, i per tant no ho faré (he, he). Us recomano la meva novel·la preferida, El món segons Garp, de John Irving. En educació m'agrada el que escriu la Maria Jesus Comellas, l'Eva Bach, en Jaume Funes...
4. Podries compartir amb nosaltres la cosa més important que has après al costat dels teus fills?He après a estimar incondicionalment, que és una cosa molt bèstia, bèstia fins i tot en el sentit animal.
5. Hi ha algun mestre, que recordes especialment, per què?Recordo la madre Adela, una monja que em va ensenyar a llegir quan tenia 3 anys, la Bruna, la meva profe de francès, que em va ensenyar a estimar els idiomes, i en Josep Maria, profe de literatura, que em va fer enamorar de la filosofia, fins al punt que és la carrera que vaig estudiar.
6. Quina tasca, experiència o activitat relacionada amb l’educació, recordes amb més afecte?Sens dubte tot el que aprenc jo sobre la vida a mesura que intento educar els meus fills. I també valoro molt que els meus pares, sense estudis, sense manuals, fossin uns educadors tan perfectes: m'han estimat molt, han estat coherents, han mantingut un criteri, sempre han estat allà quan els necessitava però sempre m'han dit si els semblava bé o malament el que jo feia.
7. Qui és per tu, un bon model a imitar i un exemple a seguir per la seva bona educació? I per què?
M'agrada l'exemple de Guardiola, que té l'autoritat moral sense ser autoritari. Van Gaal era estricte però autoritari en el sentit antic, d'escridassar els jugadors i humiliar-los en públic. Rijkaard era masa permisiu, li prenien el pèl. Guardiola és estricte, però és modèlic, és el que més treballa de tot l'equip, i després pot exigir, perquè ell és un bon exemple.
8. Què canviaries o afegiries, per millorar el sistema educatiu de casa nostra?
Hem de recuperar tots plegats tres conceptes: il·lusió, vocació i passió. Hem de deixar de donar-nos les culpes els uns al altres i ens hem d'arremangar per arreglar-ho. Hem de ser més optimistes.
9. Coneixes algun sistema de treball, diferent al nostre i que pensis que te alguna cosa interessant que podríem incorporar a la nostra manera de fer?Crec que hem d'incorporar més autocrítica i menys victimisme i menys malestar i malhumor
10. Per acabar, ens podries regalar un nou suggeriment, per l’espai del bloc: “365 propostes de millora per l’educació”?El meu lema és "educar cada dia és més difícil, afanyem-nos a fer-ho amb alegria abans que sigui impossible". Contra la dificultat, entusiasme.

Per nosaltres ha estat tot un luxe iniciar aquest espai amb algú com en Carles Capdevila.
MOLTES GRÀCIES i fins aviat, una abraçada!

Si voleu conèixer més en Carles podeu anar a l'espai http://www.carlescapdevila.com/ o a la revista http://criatures.cat/

dimecres, 12 de maig de 2010

PROPOSTA 3: No perdem el temps!

La meva proposta de millora per aquest espaic és més un lema que podria accelerar el procès de millora per l'educació:

"Educar cada dia és més difícil, afanyem-nos a fer-ho amb alegria abans que sigui impossible".

Alhora que hi podriem afegir : Contra la dificultat, entusiasme!

Carles Capdevila, 13 de maig del 2010

PUNT TROBADA: Moltes Gràcies Carles! et deixem que no volem perdre el temps... I malgrat les retallades, ja veieu, que no hem perdut l'entusiasme!

dimarts, 11 de maig de 2010

OBRIM L'ESPAI DE L'ENTREVISTA!

Us voliem informar que aquesta setmana començarem a penjar unes mini entrevistes a persones relacionades amb l'educació: mestres d'Educació Infantil i Primària, professors d'Institut i Universitat... Persones, que com nosaltres, dediquen una part del seu temps a l'educció. Ja sigui de forma directa o indirecta. També pensem amb personatges que sovint exerceixen una funció educativa, moltes vegades, sensa ser-ne concients.

Les entrevistes les penjarem els dijous, per tant, aquest dijous podreu llegir i conèixer un xic més d'algú molt estimat per molts. Us podem abançar que és el nostre conillet d'indies, algú que amb molta rapidesa i de forma altruistre ha acceptat participar en aquest punt de trobada per a tots vosaltres.

També us volíem comentar que si teniu alguna proposta a fer, d’alguna persona a qui voldríeu que passéssim l'enquesta, us possessiu amb contacte amb nosaltres a l’adreça puntrobadamestres@gmail.com

MOLTES GRÀCIES! Esperem que us agradi!

dilluns, 10 de maig de 2010

Al bloc puntrobadamestres ens ha arribat una proposta de la revista Criatures i hem pensat que és una nocicia que us pot INTERESSAR

Criatures és un portal a internet per a pares i mares que té com a objectiu intercanviar experiències, dubtes i alegries sobre la criança dels fills. A més a més, en el portal també parlem sobre temes d'educació, l'escola i el món de la docència.

Una nova secció: Què fem a l'escola?

Des de Criatures es vol engegar una nova secció en el portal dedicada especialment a tots els professors de les escoles i també a les AMPA. Ja que pensem que sovint s'organitzen iniciatives interessants, innovadores i novedoses que moltes vegades passen desaparcebudes perquè no hi ha cap mitjà que les pugui difondre. El mateix passa amb els professors a les escoles. Moltes vegades organitzen a classe activitats o metodologies diferents per a tractar els diferents temes que entren dins del currículum escolar i s'esforcen per trobar maneres més estimulants per a captar l'atenció dels nens.

Per això volem crear a la revista la secció: Què fem a l'escola?, una secció per a donar a conèixer totes aquestes activitats, compartir-les amb la resta de pares i educadors i intercanviar experiències.

Què fer per a participar amb aquesta secció de la revista? Ens heu de fer arribar un document, màxim 30 línies, explicant-nos quina iniciativa heu fet a l'escola, en què consisteix i el resultat que ha obtingut. Si ens podeu afegir fotografies i fins i tot algun vídeo il·lustratiu seria fantàstic. Nosaltres anirem publicant cada setmana al portal Criatures.cat cada una de les iniciatives rebudes i us farem saber el dia de la seva publicació per tal que pugueu avisar a tothom.

Tot el que pengin al portal es quedarà guardat per sempre, d'aquesta manera tothom ho podrà consultar sempre que es vulgui. Animeu-vos a explicar-nos quines són les iniciatives que feu a l'escola que creieu que poden ser interessants a difondre. Segur que pot interessar a molta gent!

Des de Criatures us volem donar les gràcies i esperem les vostres propostes que heu d'enviar a hola@criatures.cat

Clica al títol per visitar la revista!

Sempre voldré voler


«La poesia de Serrallonga constitueix una aventura plantejada en termes absoluts...alhora moral i verbal, com són les grans aventures que en poesia conec: Ausias, Villon, Hölderlin, Keats, Baudelaire...L’aventura de Serrallonga és una de les més pures de la gent de la seva, de la meva, edat. I restarà...com una de les fites importants de mitjan segle XX.»

Joaquim Molas

dijous, 6 de maig de 2010

PROPOSTA 2 : UNA MICA MÉS D'OXIGEN I TOT VA MILLOR!

En aquesta societat en la que estem immersos, molts dels nostres alumnes i sovint, nosaltres mateixos, vivim en una situació de moviment i activitat que sol fer molt difícil un bon ús de la concentració.
Si ens poguéssim dedicar a una sola cosa, seria una habituació, que podria facilitar la feina i reduir esforços als qui la fan, i millorar-ne fins i tot, els resultats. Per aconseguir aquest repte, penso que pares, mestres i alumnes hauríem de trobar i proporcionar espais de silenci.

Un primer exercici que proposo, seria practicar un minut de silenci posant consciència a coses que passen en aquest minut... Quants cops? Doncs, més d’un, si volem transformant-ho en una rutina de funcionament i en una pràctica, que resulti un bon hàbit d’aprenentatge per a l’Infant. Tot i que per començar tampoc cal que sigui un minut cronometrat, penso que qualsevol moment és bo per fer unes respiracions pausades i observar com tot millora.

Em sembla molt important que comencem a acceptar la necessitat que tenim tots, pares mestres i alumnes d'aprendre, i molt millor si ho fem junts.

SENGA 6 de Maig del 2010

PUNT TROBADA: Moltes gràcies Senga! Demà a l'aula buscarem un espai de silenci per compartir amb els alumnes i sentir.

PROPOSTA 1 : 365 propostes constructives de millora !

Sempre trobem mil i un llocs on podem deixar els nostres comentaris reivindicatius. Per això, ens agradaria trobar un espai on es recullin propostes de millora per l'ensenyament aprenentatge de mestres, pares i alumnes. I aquesta és la nostra primera proposta:

Hem pensat que podriem fer un recull de 365 propostes, una per cada dia de l'any. Un recull de mareres sempre constructives, i que puguin aportar millores per  l'educació i els aprenentatges de tots. Ens ho podeu enviar al correu puntrobadamestres@gmail.com .

MOLTES GRÀCIES!

dimecres, 5 de maig de 2010

MALES PUCES !

Sóc una mestra, una mestra que avui em sento insignificant , ja que m’han suprimit la plaça “definitiva”d’Educació Especial a la ZER (Zona Educativa Rural) on treballo. Com ha passat a moltes altres companyes d’especialitat. I no em sento insignificant, dolguda, indignada i trista perquè m’han suprimit la plaça, ho estic pels meus alumnes que han perdut el dret a ser especials.

Però, què és el que més m’indigna? Doncs que pel fet de suprimir la plaça d’especial d’una ZER, els alumnes que fins llavors s’estaven atenent des d’aquesta especialitat, representa que ja no necessitaran aquest recurs humà. Considero que el continuaran necessitant igual, ja que les necessitats no desapareixen pas per art de màgia.
Així doncs, jo ja no podré acompanyar a aquell alumne que no hi veu, aquell que no hi sent, aquell que no es pot moure, aquell que no pot estar atent... en definitiva a aquell que és diferent i especial. I estimats pares penseu que tots els vostres fills són diferents.
Llavors, qui atendrà tots els vostres fills? Representa, que com que a les escoles rurals tenim grups reduïts, doncs, la tutora mateix ja els hi podrà donar el suport necessari, sense tenir en compte que aquesta pot tenir un grup de 4 o més cursos diferents dins l’aula i que per més voluntat i bona fe que hi posi, hi ha gent que ens vàrem formar i especialitzar per atendre aquest alumnat, que necessita més ajudes per tal d’assolir els mateixos o el major nombre d’objectius educatius, establerts per als seus companys d’edat.
Finalment, m'agradaria agrair a totes les mestres, alumne, pares i mares que m'han donat suport i s'han adonat que la pèrdua d'un especialista a les ZER'x vulnera greument un dels drets fonamentals de tota persona, el dret de rebre una educació digna i igualitària per a tots aquells alumnes d'un mateix territori.
Doncs, som-hi! Dotem d’una sisena hora a les ZER’s, però cal que sigui a canvi de la reducció d’especialistes d’educació especial? No sóc contrària a una sisena hora, però sempre i quan es faci amb la dotació pertinent i amb unes condicions mínimes, ja que sinó els més perjudicats seran els nostres alumnes i en definitiva els vostres fills.
Trist, molt trist que un govern per sortir de la crisi retalli tant en educació i certes especialitats es puguin reconvertir i anul·lar de la nit al dia i deixar indiferent al Departament d’Educació. MOLT TRIST !!!

Rosa Elena Vilaseca i Sanglas.
Mestra d’educació especial de la ZER Alt Lluçanès.

PUNT TROBADA: Què en penses ?

dilluns, 3 de maig de 2010

RECULL DE NOTES INFORMATIVES DEL MES DE MAIG!

Llista del personal docent que cessa en la seva destinació: Consulteu la llista de les persones que han de participar de nou en l'adjudicació d'estiu. Ens han informat que hi ha hagut sorpreses!!! Enllaç: http://aplitic.xtec.cat/pls/apex/f?p=163

DESTINACIONS 2010-2011. enllaç: http://www.sindicat.net/

ATENCIÓ INTERINS! SOL·LICITUD DE DESTINACIÓ: El departament ha introduït novetats en la sol·licitud de destinació. És important que us llegiu el document indicat abans de fer res. Si cliqueu el títol trobareu l'enllaç i tota la informació a la pàgina del sindicat.net. Enllaç: http://www.sindicat.net/

ALTRI: Properament, el personal de la Generalitat tindrà accés al nou portal ATRI, en substitució de l’actual portal EPOCA...del 22 de febrer fins al 10 de maig de 2010... Enllaç:

Plantilles dels centres:
Educació infantil i primària: Resolució de 20 d'abril de 2010, per la qual es fixen els criteris generals per a la confecció de les plantilles de professorat de les escoles per al curs 2010-2011 i de supressió o transformació dels actuals llocs de treball
Educació secundària: Resolució de 20 d'abril de 2010, per la qual es fixen els criteris generals per a la confecció de les plantilles de professorat dels instituts per al curs 2010-2011 i de supressió o transformació dels actuals llocs de treball.
Enllaç:http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio/menuitem.e70ac6fbf752abb1c65d3082b0c0e1a0/?vgnextoid=56617e4da5e08110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=56617e4da5e08110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Pels que sou de MUFACE: Benvolguts, benvolgudes: A partir del dia 1 de maig, el col·lectiu de MUFACE podrà fer ús de la Targeta Sanitària Europea. Per tant, els mutualistes i beneficiaris de MUFACE podran accedir als serveis públics de salut dels països que es visitin de la Unió europea, tal i com ara mateix passa amb els afiliats al Règim de la Seguretat Social. Trobareu tota la informació en aquest Enllaç: http://www.map.es/muface/prestaciones_sanitarias/as_en_el_exterior/tarjeta_sanitaria_europea-ides-idweb.html

dissabte, 1 de maig de 2010

Daniel Estulin

Conspiració Octopus
Ediciones B (1 ª edició 2010)
Tinc l'orgull de presentar la meva primera novel.la.
Tot i així La major part del qual llegiran existeix i és real en un univers paral lel de fum i miralls. Aquest món, desconegut per la majoria, és un lloc on els Governs , els serveis d'intel ligència i les societats secretes lluiten per aconseguir el control.
En aquest llibre llegiran sobre operacions transcendentals i inconcebibles. A la majoria de la gent li agradaria atribuir a la ment imaginativa d'un escriptor de ficció. Res més lluny de la veritat. PROMISE és real. I no Menys real i igual d'aterridor és el món de Lila Daurada.
Els descripcions que apareix en esta novel.la sobre operacions secretes extraoficials són COLECTIVO i estan ben documentades, gràcies a l'accés a DESEN de milers de fonts originals i documents mai vistos Fins ara, guardats sota clau i enterrats en arxius, tant Governamentals com particulars.

PROPOSTA 1 : VAGA BLANCA

* Adreçat a totes aquelles persones compromeses amb l'educacio

ESTIMATS PARES!

Des del Departament d'Educació ens han convocat a totes les ZER's per separat per comunicar-nos que els vostres fills ja no poden ser especials. I ens n'han fet firmar d'"amagatotis" i a porta tancada la renuncia. És a dir, que ens treuen els mestres d'Educació Especial a la majoria d'escoles rurals per, segons diuen, optimitzar recursos.
Ja ho veieu, retallen l'atenció i els drets dels vostres fills i filles. Nosaltres ja hi posarem tota la nostra bona voluntat, però els vostres fills, deixaran de rebre l'atenció que es mereixen.
Properament, s'ha convocat una vaga, però els mestres ja no volem faltar més a les nostres tasques educatives, el que volem és continuar impartint classes. Per això us convidem a unir-vos a la nostra iniciativa, vestir-nos mestres, pares i alumnes amb una peça de roba blanca el dimarts 18 de MAIG, com a símbol de la seva inocència. Us necessitem al nostre costat per tenir mes força!. Per això fem extensiva aquesta invitació a tothom que s'hi vulgui adherir.

Així doncs, us demanem suport perquè:
- Ens retornin els mestres d'Educació Especial a les ZER's
- Els vostres fills comptin amb tot el professorat des del primer dia d'escola i des del moment en que un mestre està de baixa. Ja que pensem, que no és el mateix una fàbrica amb un treballador menys, que una aula sense professor.
- El calendari escolar vagi acompanyat d'un raonament pedagògic, que demostri que aquest s'elabora per millorar l'educació dels vostres fills, no l'economia del país.
- Que es cobreixi la sisena hora amb una dotació de recursos similars a tots els centres.
- Que no vagin retallant recursos i drets adquirits pels vostres fills i els nostres alumnes.
- En definitiva, aconseguir un bon programa Educatiu que demostri que les decisions es prenen per millorar l'educació de tots els infants.

Diuen que les minories no tenen força però nosaltres pensem que podem ajudarnos davant tanta retallada educativa. A més de les dotacions materials que no s'oblidin dels recursos humans que són tant o m´simportants, pr tal que estiguin atesos els vostres fills.

En definitiva el que volem és una educació amb persones i per persones!!!

TEXT CONJUNT ZER LLUÇANÈS

PUNT TROBADA: Nosaltres el 18 de maig també portarem roba blanca! I tu?